연혁
- 이화 교양교육은 건전한 인격과 교양을 갖춘 ‘지혜로운 인재’ 양성을 목적으로 130년 전통 속에서 한국 대학의 교양교육을 선도해 왔음
- 사회변화와 시대적 요청에 부응하기 위해 2009년 교양교육 전담기구인 <교양교육원>을 설립하였으며, 4년 주기로 교양 교육과정을 개편해오고 있음
- <이화 VISION 2020(2014)> 발전계획에 따라 수요자 맞춤형 교육 특성화와 진로개발지원을 위한 실용교양, 융복합적 교양 교육을 강화하였음
- 2015년 교육부와 한국대학교육협의회가 주관하는 ‘2015년 학부교육 선도대학(ACE·Advancement of College Education) 육성사업’에 신규 진입하여 ‘잘 가르치는 대학’으로 선정되었음
- 2015년 ‘호크마교양대학’으로 확대·개편하고, 5대 역량(인성, 미래설계, 글로벌의사소통, 창의‧융복합 교양, 사고와 표현) 강화를 위하여 교양교육을 개편하였음
- 2018년부터 정시모집 계열별 통합선발로 입학한 학생들은 호크마교양대학에 소속 되어 다양한 교과 및 비교과 프로그램에 참여한 후, 7개 단과대학(인문과학대학, 사회과학대학, 자연과학대학, 엘텍공과대학, 경영대학, 신산업융합대학, 스크랜튼대학)소속의 전공을 결정하게 됨
- 2020년 교양교육과정의 기본 편제를 단순화하되, 대학 교육에 대한 다양한 사회적 요구를 수용할 수 있는 유연한 체제를 마련하는 방향으로 교양 교육 개편을 실시함
연도별 흐름
- 2020
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• 교양교육과정의 기본 편제를 단순화하되, 대학 교육에 대한 다양한 사회적 요구를 수용할 수 있는 유연한 체제를 마련하는 방향으로 교양 교육을 전면 개편
- 2019
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• 대학혁신지원사업 실시 - 호크마인증제 및 호크마역량강화프로그램 운영 - 정책과제(교양교육평가시스템 운영 및 모니터링 연구)수행 - 컴퓨팅과수리적사고영역 교양교과목 개발 • 생명치유공동체 프로그램 개발 및 실시 - 새로운 인성교육 모델 ‘나눔커뮤니티가드닝’ 교과목 개발 - 나눔커뮤니티가드닝 실습장소 ‘이화커뮤니티가든’조성 및 오픈식 개최 - <글로벌도시생명> 여름계절학기 운영(해외 생태도시 탐방 교수인솔프로그램) - <나눔평화여성리더십 국제학생워크숍> 운영
- 2018
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• 정시모집 계열별 통합선발 입학생이 호크마교양대학에 소속되어 다양한 교과 및 비교과 프로그램에 참여 후 7개 단과대학 소속 전공을 결정하게 됨 - 호크마라운지 조성(동창회관) - 호크마포럼, 호크마데이, 전공설명회, 전공박람회 운영 • 대학자율역량강화지원사업(ACE+) 실시 - 호크마인증제 및 호크마역량강화프로그램 운영 내실화 및 체계화 - 교양교육평가시스템 기반 구축 및 모니터링 실시 - 정책과제(학사구조 개편 사례연구: 정시통합선발전형 중심으로) 수행 - 호크마멘토프로그램 실시
- 2016
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• 교양교육과정 전면 개편
- 2015
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• ‘호크마교양대학’ 설립 및 운영 - 호크마교양교육연구센터, 호크마역량강화센터 설립 • 수요자 맞춤형 교양강좌 확대 • 융복합 교육 및 자기주도형 교양교육 강화 • 단과대학별 특화된 교양교육 시행 • 학부교육 선도대학 육성사업(ACE) 실시 - 호크마 인증제 및 호크마역량강화프로그램 개발 및 운영 *역량강화프로그램: 이화에크리, 북콘서트, 이화커뮤니타스연극제, 이화 인성워크숍, 이화인성캠프, 이화나눔공모전 - 교양특성화 교과목 및 교양교육 평가시스템 개발
- 2013
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• 교양교육과정 전면 개편 - 기초교양: 인성과 의사소통 교육 강화 - 핵심교양: 핵심역량 중심의 융복합교육 강화
- 2009
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• ‘교양교육원’ 설립 • ‘핵심 교양과목 모형’ 도입 및 교양과정 개편
- 2008
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• 글로벌 인재양성 ‘스크랜튼 학부’ 도입 • 글로벌 문화 환경을 선도하는 신교양교육과정 제시
- 2001
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• ‘주제통합모형’ 교양교과목 도입 • 대학교육협의회 교양교육분야 최우수 대학 선정
- 1990
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• 학습자 중심의 교양교육체제 구축 • ‘통합 교양과목’ 개발
- 1980
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• ‘선도교양학과목’ 개발
- 1970
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• ‘실험대학’ 선도적 운영