INTERESTS
• 학교폭력: school bullying, bystander, cyberbullying, restorative approach
학교폭력에 관한 관심을 갖고 주변인에 관한 박사학위 논문을 쓰면서 이 주제를 지속적으로 연구해 옴. 폭력의 양상이 온라인 공간으로 확장되는 현상과 더불어 최근에는 사이버 폭력에 집중하여 연구를 함. 특히 가해자에 대한 징벌적 접근의 한계를 보완하는 회복적 접근에 관심을 갖고 있음.
• 사회정서학습: social-emotional learning(SEL), digital social-emotional competence(SEC)
학교폭력을 근본적으로 예방하기 위해서는 학생의 사회정서역량을 높이는 선제적 접근이 필요함을 인식하여 SEL에 관심을 갖게 되었으며 한국형 사회정서학습(K-SEL) 모형 개발에 참여함. 학령기 학생들은 디지털 세대이기 때문에 기존의 SEL 접근과 차별화된 디지털 사회정서역량(SEC)의 필요성을 느껴 이 주제로 연구 중임.
• 긍정심리학: positivie psychology, spirituality, Christian perspective in positive psycholoy
병리적 관점에서 인간의 취약성 회복에 초점을 두었던 기존의 심리 및 상담의 접근과 차별화된 긍정심리학에 관심을 갖고 K-MOOC 긍정심리상담 과목을 개발함. 현재 긍정심리상담에 관한 전공서와 기독교적 관점에서의 긍정심리학 서적을 번역 중임.
• 성격 프로파일: GOLDEN personality type profiler, Big 5 theory
융의 성격유형론과 Big 5 이론을 결합한 한국형 ‘골든성격유형검사’를 개발하고 출시한 이후 이 검사를 활용하여 개인의 성격을 심층적으로 이해할 수 있는 자료와 상담 기법을 개발 중임.
• 학교상담: school counseling, whole-school approach
치료적 상담과 대비되는 학교의 체제적 특수성에 기반한 학교 상담에 초점을 두어 한국의 학교상담이 직면한 다양한 이슈들을 탐색하고 연구함. 최근에는 학교상담자 중심으로 박사생을 선발하여 한국의 학교상담발전을 위한 학문 후속세대 양성을 위해 노력중임.